GENTE TEM SORTEIO DA EDITORA MODERNA!!

 

 Pessoal
No dia 29 de outubro, comemoramos o Dia Internacional do Livro. Que tal faturar um dos três pares de livros do Pedro Bandeira e da Ruth Rocha.

Não esqueçam que para participar do sorteio você precisa clicar no link abaixo!
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AS ESTAÇÕES DO ANO

AS ESTAÇÕES DO ANO É sabido que a terra gira ao redor do sol e em torno do seu eixo. Mas não podemos esquecer que o eixo da terra é inclinado. Portanto alguns partes da terra ficam mais próximas do sol e outras mais distantes, e é por isto que temos as estações do ano! Quando mais próximo do sol mais quente fica, temos então verão. Quanto mais longe do sol mais frio fica, temos assim o inverno.

Primavera - 22 de Setembro       O frio do inverno passou! Os dias começam a ficar mais longos e quentes.  As folhas e flores voltam a crescer nas árvores, os animais saem das suas tocas, a natureza parece despertar. É neste período que os animais se acasalam, constroem seus ninhos e tem filhotes.      A primavera é uma beleza, as flores pintam a natureza com suas cores maravilhosas. É uma época muito agradável para passear no campo, e aproveite para fazer um grande e divertido piquenique.

Verão - 22 de Dezembro      Nossa que calor! Chegou o verão com toda a sua magia e alegria. Ao contrário do inverno, os dias são mais longos e por isto o sol demora a se pôr. É tempo de muita água, gostoso tomar banho de rio e de mar, mas mais importante é tomar muita água para não desidratar!       As árvores e plantas estão verdes e carregadas de frutas. Tem comida para todos os animais e seus filhotes que acabaram de nascer. Como é linda a natureza!

PROJETO PRIMAVERA

PROJETO PRIMAVERA

TEMA: Estação das Flores
DURAÇÃO: Março a Novembro de 2007.
PÚBLICO ALVO: Jardim I A e I B.
AUTORAS:Marisa Santa Rosa Bueno/ Carla Aparecida Fina Silva / Elizângela Gabriel / Fabiana Dourado

JUSTIFICATIVA: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.

OBJETIVOS:
Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as conseqüências.
Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua sobrevivência.
Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada criança.

CONTEÚDO:
Atividades orais e escritas;
Plantio de diferentes mudas;
Floreira;
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo de Flores;
Brincadeiras;
Músicas e Danças;
Móbiles;
Culinária (apresentação de chá);
Pinturas, Dobraduras e Recortes;
Matérias recicláveis (sucatas);
Histórias com fantoches;
Confecção de livros;
Técnicas de pintura;
Máscaras de flores trabalhadas;
Argila;
Massinha de modelar;
Confecção de esculturas em flores;
Painéis;
Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas;
Exposição de telas – Juscelino Soares (Girassol);
Passeio à floricultura – Rosa de Sharon.

MATERIAS UTILIZADOS:
Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bubina, crepom, laminado).
Palitos de churrasco; Garfinhos de madeira.
Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos).
Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, régua, gliter.
Agulha de costura, fio de náilon, barbante, fita adesiva transparente, botão, pincel, E.V.A. tela.
Sementes e mudas.

CULMINÂNCIA: Exposição da mini floricultura (natural e artificial), degustação de chá.

AVALIAÇÃO: Avaliação continua; Coletivo: plantações e passeio; Grupos: (meninos/meninas), atividades desenvolvidas em sala de aula.

BIBLIOGRAFIA:
- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Ministério da Educação e Deporto. Brasília, 1998.
- Revista Nova Escola – Setembro 2006.
- Revista: Guia Pratico para Professoras da Educação Infantil.
- Projetos Escolares – Educação Infantil.

- Com a voz da Eliana tem a música Primavera e também um pout-pourri das canções a Cigarra e a Formiga, As Estações, e Lá vem o Sol. ( Algumas crianças podem estar vestidas com asas de borboletas confeccionadas por elas próprias e outras com flores )

- No CD Arca de Noé tem uma linda canção denominada Girassol cantada pela Jane Duboc - também é uma opção. ( Uma coreografia com os alunos vestidos de girassol )

- A montagem de um painel da seguinte maneira: cada dia um elemento da natureza: flor, uma arara, uma borboleta e assim sucessivamente... todos os alunos executam o trabalho artistico e cada dia um irá para o painel. Se for possível, associar uma música a cada elemento que for exposto. Importante que haja a participação de todos os alunos.

- Lembrancinha: Um copinho de gelatina ou de refrigerante recheado de jujubas com uma plaquinha em forma de flor desejando feliz primavera - é simpático e as crianças amam.

- Plantar sementes de flores na escola e dar de lembrança um vasinho pequeno com um saquinho de terra e flores para as criancas montarem como pais em casa também.

- Para os maiores: O dia que marca o início da primavera é muito especial. A duração do dia, parte clara, e da noite é a mesma. A partir dai as noites serão cada vez menores e o clima se torna mais quente. Observar pode ser uma atividade interessante.

ALFABETIZAÇÃO DA LÉA DUPRET VEJAM A NOVIDADE!!!

SONHO DE UMA NOITE DE VER�O

SONHO DE UMA NOITE DE VER�O

UMA AJUDINHA PARA AS AMIGAS REALIZAREM SEU TCC

PASSO A PASSO BORBOLETAS COLORIDAS

COMO COMBATER A INDISCIPLINA....

Vinte passos para combater a indisciplina com alunos

1 - Estabeleça regras claras

2 - Faça com que seus alunos as compreendam

3 - Determine uma sanção para a quebra das mesmas

4 - Determine uma recompensa para seu cumprimento

5 - Peça apoio de seus colegas de equipe

6 - Estabeleça estratégias em conjunto com a equipe; os alunos precisam perceber a hegemonia das atitudes

7 - Respeite seus alunos

8 - Ouça-os

9 - Responda ao que lhe for perguntado com educação e paciência

10 - Elogie boas condutas

11 - Seja claro e objetivo em suas intervenções

12 - Deixe claro que o que é errado é o comportamento, não o aluno

13 - Seja coerente em suas expectativas

14 - Reconheça os sentimentos de seus alunos e respeite-os

15 - Não lhes diga o que fazer; permita que cheguem às suas próprias conclusões

16 - Não descarregue a sua metralhadora de mágoas em cima deles

17 - Encoraje sempre

18 - Acredite no potencial de cada um e no seu

19 - Trabalhe crenças negativas transformando-as em positivas

20 - Seja afetuoso(a)

Fonte: Manual do Professor. Revista Profissão Mestre, n108 set. 2008. p.38

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