Sala de
aula invertida
Sala de aula invertida? Você sabe o que é isso?
Sabe como fazer?
Talvez você esteja se perguntando se a Sala de Aula
Invertida não é mais um desses “ modismos” que aparecem para logo caírem no
esquecimento. Já esclareço : não é um modismo e não cairá no
esquecimento. A sala de aula invertida veio para ficar pois trata-se de
um novo modelo de ensino e aprendizagem.
Para que você entenda exatamente o que a sala de
aula invertida propicia, será necessário que façamos uma breve exposição do
atual modelo de educação, que vigora desde o início do século 20.
Modelo Tradicional de Educação:
O modelo de educação que impera na grande maioria
das Escolas é o mesmo do início do século 20. Este modelo chamado de 2.0, pelo
Professor Jim Lengel, da Universidade de Nova York, foi criado para
atender o modelo de trabalho da época que eram todos trabalhando o dia
inteiro,fazendo a mesma coisa, na mesma hora,não podiam interagir e eram
severamente fiscalizados.
Assim as Escolas para atender a essa nova economia
organizou-se da mesma forma que era: agrupar crianças pela faixa etária, no
modelo de grandes grupos, fechados em uma sala, trabalhando todos da mesma
forma, e também fiscalizados pelo Professor.
Atualmente a sociedade está em um novo modelo de
economia, também chamado pelo Professor Lengel, de 3.0.
O problema é que a Escola ainda opera no modelo 2.0
e os Professores também foram preparados neste modelo 2.0.
No modelo tradicional de educação, os alunos devem
assistir as aulas passivamente, o professor realiza toda a explanação dos
conteúdos e as tarefas são realizadas em casa.
Por aí já vemos o descompasso que ocorre na
educação entre o que a sociedade PRECISA e o que a escola OFERECE. O mundo
apresenta necessidades de indivíduos que possam trabalhar em pequenos grupos
para solucionar grandes problemas utilizando ferramentas digitais e que,
principalmente estejam preparados para desempenhar multitarefas SEM a
supervisão de um fiscal, quer seja o professor ou o chefe.
A Escola precisa mudar o atual modelo de educação
para outro que vá de encontro as novas demandas da sociedade, e é aí que entra
a sala de aula invertida.
Modelo colaborativo de
aprendizagem:
Na sala de aula invertida, você não terá que
inverter o quadro negro, tampouco as carteiras ! Neste modelo o aluno acessa as
explanações do professor online, fora da classe, enquanto que a lição de casa é
realizada em pequenos grupos na sala de aula.
O conceito de sala de aula invertida não foi
desenvolvido e articulado por Salman Khan, pesquisadores já estudam o método
desde 1990, no entanto foi em 2007 que o conceito de sala de aula
invertida se popularizou com os professores como Karl Fisch e Jon
Bergman/Aaron Sams que começaram a gravar vídeos e criar Power Point com
voz e animação e disponibilizar na internet para os alunos que
faltavam.
Neste modelo o professor cria a sua aula em vídeos
e/ou outros formatos tais como podcasts, blogs, utilizando as seguintes
ferramentas: Google Drive, Dropbox, Facebook, Twitter, Youtube, Slideshare,
sites Wiki e os alunos acessam em casa, na hora que desejarem, e quantas
vezes quiserem.
O professor pode criar vídeos curtos de 8 a 12
minutos ou até mesmo selecionar vídeos e palestras da internet. Outra dica é
incluir nos vídeos perguntas-chaves para o aluno responder quando retornar à
sala de aula.
Vantagens da Sala de Aula
Invertida:
Com a sala de aula invertida, a responsabilidade de
aprendizagem é transferida do professor para os alunos. Veja abaixo o que a
sala de aula invertida pode fazer por sua turma:
- Os alunos tendem a ter um melhor desempenho quando controlam o Quando, Onde e Como eles aprendem.
- O professor não é mais o detentor do conhecimento, mas sim o mediador que orienta e guia, enquanto os estudantes são os aprendizes ativos reais de todo o processo
- Com os vídeos e aulas interativas os alunos podem acessá-los em casa antes da aula no momento que quiserem
- O tempo em sala de aula pode ser utilizado para a coleta de dados, colaboração e aplicação dos conceitos
- A classe torna-se um lugar para os alunos trabalharem com os problemas, avançar conceitos, e se envolverem na aprendizagem colaborativa.
- A sala de aula invertida possibilita que o professor crie oportunidades de aprendizagem que envolvam muito mais todos os alunos
- Os alunos com dificuldades de aprendizagem caminham em ritmo próprio, participando dos grupos colaborativos que mais atendam suas necessidades
- A sala de aula invertida possibilita que os jovens que são mais tímidos ou que ficam envergonhados de esclarecerem dúvidas durante a aula, possam, por meio dos vídeos, tutoriais rever as aulas quantas vezes forem necessárias sem temer gracejos por parte dos colegas
- Os alunos tem acesso imediato e fácil a qualquer tópico quando precisam, deixando assim, o professor com mais oportunidades de expandir e enriquecer os momentos de produção colaborativa.
Segundo pesquisas realizadas nos Estados Unidos, as
disciplinas mais adaptadas para este método são : matemática, física, química e
ciências , já que são matérias cujas demonstrações práticas são mais
fáceis na sala de aula.
Qual é o próximo passo ?
Mudar o que está sendo feito há tantas décadas
exigirá uma mudança de postura não só de professores, mas também dos
alunos. Afinal os princípios da interdisciplinaridade e da
flexibilização devem estar bem presentes para se desenvolver um modelo de
aprendizagem colaborativa.
Você já pode começar, mas antes prepare o terreno
para esta nova realidade. Faço aqui o seguinte convite a todos:
Vá preparando alguns vídeos, slides, podcasts com
algumas aulas. Escolha um tema específico e fique focada nele.
Outra dica é : comece a gravar suas aulas em tempo
real, depois disponibilize para os alunos. Proponha criar grupos colaborativos
e promova desafios reais para eles resolverem e/ou apresentarem soluções
criativas.
Com certeza você vai se surpreender com o resultado
! Aproveite para compartilhar no blog como você fará isso. A sua idéia
pode auxiliar outro professor a tornar muito mais divertida esta tarefa.
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